一、什么是語(yǔ)言？

語(yǔ)言是人類在長(zhǎng)期生活與勞動(dòng)中形成的約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)，是表達(dá)思維和交流最重要的交際工具。

二、 語(yǔ)言發(fā)展的五個(gè)階段

1、語(yǔ)前期

2、語(yǔ)匯期

3、簡(jiǎn)單句期

4、復(fù)雜句期

5、語(yǔ)言精熟期

三、如何有效完成家庭康復(fù)訓(xùn)練提升語(yǔ)言能力

（一）創(chuàng)造語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)

當(dāng)孩子有需求時(shí)是個(gè)很好的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該立刻鼓勵(lì)孩子使用口語(yǔ)表達(dá)。而不是知道孩子意圖而直接給予孩子某個(gè)物品或者是完成某個(gè)表達(dá)動(dòng)作從而錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。比如我們教孩子一些表達(dá)需求的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，然后在孩子想要抱抱，想要喝奶奶或是要尿尿時(shí)，就等他主動(dòng)表達(dá)?。ㄩ_(kāi)始時(shí)可以提示孩子完成表達(dá)） 

（二）在游戲中輸入語(yǔ)言

給孩子提供一些模擬日常生活的玩具或游戲，進(jìn)行聲音和動(dòng)作的言語(yǔ)模仿訓(xùn)練。如打電話、開(kāi)火車、做飯等（優(yōu)先選擇孩子喜歡的），在玩游戲的過(guò)程、和你的描述中，可以增進(jìn)孩子對(duì)各種物品的認(rèn)識(shí)和動(dòng)作的理解。

（三）刺激視聽(tīng)器官

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)是語(yǔ)言發(fā)展不可或缺的基本能力，平時(shí)我們要抓住一切機(jī)會(huì)刺激孩子的視聽(tīng)覺(jué)器官，這會(huì)有很大的助益。

比如把生活中看到的物品、事件描述給孩子，不管他目前的能力是否能聽(tīng)懂。給孩子聽(tīng)童謠，看卡通等，在聽(tīng)童謠、看卡通的過(guò)程中可在一旁解說(shuō)內(nèi)容，這有助于孩子對(duì)詞句的組合能力。

在跟孩子說(shuō)話的過(guò)程中，我們可以看著他的眼睛，表情夸張，有聲有色的跟他講這講那，把嘴巴的發(fā)音方式以夸張的樣子展示給孩子看，給他潛移默化的感知。

（四）加強(qiáng)生活理解

幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是通過(guò)不斷的模仿、練習(xí)獲得的，你不妨讓孩子多接觸不同的人、事、物，例如：去超市購(gòu)物、逛公園、探視朋友......經(jīng)由擴(kuò)展其生活圈，進(jìn)而將各種事物、動(dòng)物介紹給他，教他模仿！

（五）提供認(rèn)知環(huán)境          

認(rèn)知發(fā)展與語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)系非常密切，幼兒會(huì)借由操作他拿到的東西來(lái)獲得更多的知識(shí)。父母必須提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓孩子去摸去探索，去操作他所看到的東西，這對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展有很大的幫助。

（六）增加親子活動(dòng)

從孩子無(wú)語(yǔ)言時(shí)，就要為他提供“有聲音”的環(huán)境。當(dāng)孩子稍稍具備語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，父母須專心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，耐心回答他的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)出聲音或愿意表達(dá)。

孩子的語(yǔ)言是在生活中持續(xù)學(xué)習(xí)的，我們需要多提供環(huán)境，增加孩子的需求，多鼓勵(lì)、多傾聽(tīng)、關(guān)心孩子的內(nèi)心世界。另外，孩子有他自己的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，不必因眼前的困阻而氣餒，不要操之過(guò)急。