一、 什么是點數(shù)？

點數(shù)，顧名思義就是點著數(shù)，要求孩子具備唱數(shù)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，也就是看一個點一個數(shù)一個，比如1.2.3.4.5。做點數(shù)和唱數(shù)一樣，要求語速要慢，這樣孩子才能準確的反映他數(shù)的是什么。

二、 如何訓練點數(shù)？

1.規(guī)則點數(shù)也就是按順序點數(shù)，像1.2.3.4.5把物品按順序排成一排從左往右或從上往下數(shù)。

2. 不規(guī)則點數(shù)也就是物品擺放是不規(guī)則的，但是數(shù)的順序依然是從左往右、從上往下數(shù)，隨意擺放幾只筆依然從左往右數(shù)，從上往下數(shù)1.2.3.4.5。

三、 訓練中需要注意什么？

在訓練點數(shù)的過程中，我們不要問孩子有幾個，在發(fā)指令的時候?qū)⒆诱f“數(shù)一數(shù)”。當掌握點數(shù)中的規(guī)則和不規(guī)則以后，再問孩子總數(shù)，就是平常問孩子桌子上有幾個蘋果，有幾只筆等。

點數(shù)和總數(shù)的區(qū)別就是點數(shù)數(shù)完后需把總數(shù)報出來。比如桌子上的筆有1.2.3.4.5【5支】，需要明白數(shù)到幾就是幾只，當孩子報出總數(shù)后，孩子的大腦對數(shù)也就有了一定的概念了。

四、 如何提高點數(shù)訓練？

當點數(shù)數(shù)完后，報出總數(shù)然后對孩子提出要求發(fā)出指令問：“這里有幾支紫色的筆？”，“1，有1支”；“黑色的筆有幾支”，“1.2，有2支”。還可以通過取物來練習，比如拿3支筆，當孩子拿三支筆后就可以及時給予獎勵。