11月26日至27日，繼各科室專家老師們的授課后，我院醫(yī)護(hù)人員也在指導(dǎo)與帶動(dòng)下，積極走上講臺(tái)，向我們呈現(xiàn)精彩的課程。此間，我院全體職工也在持續(xù)性的學(xué)習(xí)中迎來(lái)了本周的筆試測(cè)試。

       26日上午，吳娟、鄭裕、田洪娟、婁進(jìn)等4人分別進(jìn)行了《兒童多感官訓(xùn)練簡(jiǎn)介》《注意力缺陷多動(dòng)障礙》《小兒常見(jiàn)病推拿治療》《兒童言語(yǔ)治療概述》等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的授課。授課時(shí)，他們熟練地運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)操作的方式演練，以便于我們理解并加深印象；課后，在場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員積極提問(wèn)，得到了授課老師和兒童康復(fù)科主任耿健專業(yè)、系統(tǒng)的回答。下午，第二階段的學(xué)習(xí)驗(yàn)收——本周的理論筆試測(cè)試順利舉行，全員都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

       27日，吳智玉 、袁富瓊、王銳、劉燦、楊婷、楊樹(shù)、鄧璐瑤、高莉琳等八位老師就兒童康復(fù)、疼痛康復(fù)等方面的專業(yè)知識(shí)為我們進(jìn)行講解，講解過(guò)程中，老師們通過(guò)列舉身邊人、生活中的例子，讓知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單易懂，更容易被我們領(lǐng)悟。

        學(xué)習(xí)最好的方式，就是把自己當(dāng)成一個(gè)老師，在備課中深度掌握，在問(wèn)題中認(rèn)真思考，在討論中延伸知識(shí)，在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)識(shí)不足。一堂課下來(lái)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行都是一次成長(zhǎng)的歷程。教學(xué)教學(xué)，教時(shí)認(rèn)真學(xué)，學(xué)后有所教，是我院所有醫(yī)護(hù)人員所共有的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)反饋。