兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的

表現(xiàn)有哪些？

1、前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒、原地打轉(zhuǎn)易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)，很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，有些孩子還可能出現(xiàn)言語(yǔ)遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

 2、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為方向感差，容易走失，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站務(wù)站姿，坐無(wú)坐相，容易駝背，近視，過(guò)分怕黑。

3、觸覺(jué)敏感：害怕陌生的環(huán)境，吮手，咬指甲，愛(ài)哭，愛(ài)玩弄生殖器官，過(guò)分依賴父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過(guò)分緊張，愛(ài)惹別人，偏食或暴飲暴食，脾氣暴躁，不喜歡洗頭洗澡剪指甲。

4、觸覺(jué)遲鈍：表現(xiàn)為小肌肉不夠發(fā)達(dá)、動(dòng)作不靈活較笨拙，反應(yīng)慢、容易受傷害、沒(méi)有安全感、缺乏自信，發(fā)音不清晰，吐字不清楚，喜歡長(zhǎng)時(shí)間地觸摸別人或是物品除非是被用力地碰觸，否則沒(méi)有感覺(jué)；對(duì)疼痛沒(méi)有反應(yīng)即使是受傷了也沒(méi)有意識(shí)到，自己的東西掉了，也沒(méi)有覺(jué)察到，對(duì)自我的身體意識(shí)很差，只有在受到很強(qiáng)的壓迫，自己的身體才有感覺(jué)，衣服穿在身上沒(méi)有感覺(jué)，也不知道是否穿得整齊。

5、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

6、精細(xì)動(dòng)作不良：表現(xiàn)為不會(huì)系鞋帶，扣紐扣，用筷子，手腳笨拙，手功能較差。

7、視覺(jué)感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片、玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)計(jì)算，經(jīng)常抄錯(cuò)題或漏題等。

8、聽(tīng)覺(jué)感不良：表現(xiàn)為不能分辨聲源，總是四處張望以找到聲音是從哪發(fā)出來(lái)的。辨別聲音有困難，特別不能區(qū)別相近的音，如‘京’和‘星’。在沒(méi)有其他聲音干擾的情況下，不能集中精神聽(tīng)一個(gè)聲音。聽(tīng)到尖的、高的、金屬的、突然的聲音極其痛苦。很難專心去聽(tīng)或者讀。

 如果家長(zhǎng)朋友發(fā)現(xiàn)孩子有以上表現(xiàn)，可就近就醫(yī)，明確孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)的情況存在，兒童康復(fù)提倡早發(fā)現(xiàn)早治療，愿小朋友們茁壯成長(zhǎng)！