一、早期教育的目的

早期教育是使兒童在各方面都得到充分發(fā)展，而不只是使兒童在某一方面掌握知識(shí)。一般來說，通常會(huì)選擇圖片、音樂、文字、玩具等作為教育材料，給孩子提供早期的刺激，促進(jìn)孩子的腦發(fā)育，提高孩子接受更多的知識(shí)速度。

二、養(yǎng)育就是教育

對(duì)于新生兒，大人最基礎(chǔ)的幫助就是生活照料。然而，對(duì)于新生兒來說，照料就是課程的開始，養(yǎng)育就是教育。一開始，小兒只會(huì)通過哭聲表達(dá)自己的需求，而照料者如果能夠及時(shí)懂得小兒所表達(dá)的需求，及時(shí)給出相應(yīng)的回應(yīng)，可使小兒充滿安全感，也對(duì)照料者建立了信任。和照料者的各種互動(dòng)，使小兒對(duì)社會(huì)交往和社會(huì)認(rèn)知有了初步了解，為小兒的智力發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、了解兒童發(fā)育的規(guī)律

要想進(jìn)行早期教育，需要對(duì)兒童的發(fā)育規(guī)律有一個(gè)基本的了解，對(duì)各個(gè)方面的發(fā)展有初步了解之后才方便進(jìn)行早期教育。提前一個(gè)月進(jìn)行教育，運(yùn)用正確的教育方法，才能有比較明顯的效果，例如按照大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律，3個(gè)月會(huì)翻身了，6個(gè)月開始會(huì)坐，8個(gè)月會(huì)爬了，1歲的時(shí)候會(huì)走了，2歲的時(shí)候會(huì)蹦了；精細(xì)動(dòng)作發(fā)育規(guī)律：3個(gè)月會(huì)兩手搭在一起，6個(gè)月會(huì)撕紙，9個(gè)月會(huì)拇食指捏東西，1歲會(huì)握筆留筆道。

四、要?jiǎng)?chuàng)造良好和豐富的教育環(huán)境

每個(gè)月齡的孩子所需要的教育環(huán)境是不一樣的，根據(jù)孩子的發(fā)育水平，創(chuàng)造豐富又舒適的環(huán)境，便于孩子更好的吸收。比如3個(gè)月的孩子，可以準(zhǔn)備顏色鮮艷的卡片、花鈴棒等各種響鈴的玩具，促進(jìn)小兒視聽覺的發(fā)展；6個(gè)月的時(shí)候就可以鋪上地墊，可以訓(xùn)練小兒坐及抓握物品的能力；8個(gè)月的時(shí)候小兒開始練習(xí)爬，可用玩具逗引，促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；1歲練習(xí)走路，可用家中的小凳子，沙發(fā)，練習(xí)站立、行走等。

五、人際關(guān)系的建立

其實(shí)小兒就是一張白紙，從出生到長(zhǎng)大的過程中，養(yǎng)育人至關(guān)重要，中國(guó)的一句古話：“三歲看大，七歲看老”， 如果盡早進(jìn)行早期教育，就能更早的開發(fā)小兒的潛能。在這個(gè)過程中，最需要做到以下幾點(diǎn)：

1. 對(duì)小兒發(fā)出的信號(hào)，及時(shí)回應(yīng)小兒的需求，建立彼此的信任感和親密度。

2. 與小兒相處需要做到言傳身教，培養(yǎng)好習(xí)慣，例如：見到人要先打招呼，垃圾不能丟到垃圾桶，禮貌說謝謝，做得對(duì)的要鼓勵(lì)，做錯(cuò)了要及時(shí)改正等。

3. 遇到事務(wù)積極引導(dǎo)小兒進(jìn)行探索，在小兒需要幫助的時(shí)候進(jìn)行幫助，培養(yǎng)小兒的積極性及主動(dòng)性。

4. 多參加戶外活動(dòng)，多看看外面的花草樹木，吹吹風(fēng)，曬曬太陽，有利于智力的發(fā)展，開闊視野。