孩子說話模糊不清、不流利、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清，音量、音調(diào)、速度、節(jié)律、韻律異常，鼻音過重……如果孩子出現(xiàn)以上現(xiàn)象，即產(chǎn)生構(gòu)音障礙，快來簡單了解一下病癥相關(guān)情況，以便對癥下藥吧！

一、什么是構(gòu)音障礙？

構(gòu)音障礙指的是由于發(fā)音器官神經(jīng)肌肉的病變或其或構(gòu)造的異常使發(fā)聲、發(fā)音、共鳴、韻律異常?？煞譃?

●器質(zhì)性構(gòu)音障礙:

構(gòu)音器官異常導(dǎo)致的構(gòu)音障礙。如:腭裂。 

●功能性構(gòu)音障礙：

不存在任何運(yùn)動(dòng)障礙、聽覺障礙和形態(tài)異常的情況下部分發(fā)音不清晰，多見于學(xué)齡前兒童。

●運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙:

神經(jīng)肌肉病變引起的構(gòu)音器官障礙。如:腦癱。

二、構(gòu)音障礙有哪些表現(xiàn)？

構(gòu)音障礙的表現(xiàn)是發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清、聲響、音調(diào)及速率節(jié)律的異常和鼻音過重等言語聽覺特征的改變。

三、構(gòu)音障礙對兒童產(chǎn)生哪些影響？

●社交障礙:

孩子無法將自己的想法通過語言清晰明白的表達(dá)出來，致使社交情景中產(chǎn)生溝通困難。

●學(xué)習(xí)障礙:

構(gòu)音障礙本身很有可能是嚴(yán)重的發(fā)音性問題的表現(xiàn)。如器質(zhì)性構(gòu)音障礙可能是智力低下和聽力障礙的表現(xiàn);功能性構(gòu)音障礙是語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。這兩者都會(huì)造成兒童閱讀、理解、表達(dá)等一系列相關(guān)困難。 

●心理障礙:

存在語言障礙的孩子，在面對交流的過程中都會(huì)存在有情緒異常的表現(xiàn)。如:認(rèn)生、孤僻、表達(dá)不自信等。

四、發(fā)現(xiàn)構(gòu)音障礙如何治療？

構(gòu)音障礙治療專業(yè)性較強(qiáng)，需先進(jìn)行構(gòu)音障礙相關(guān)評估后制定個(gè)體化方案，并結(jié)合口部肌肉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、音位誘導(dǎo)訓(xùn)練、音位習(xí)得訓(xùn)練、音位對比訓(xùn)練、音位強(qiáng)化訓(xùn)練等。

早期干預(yù)的重要性

3~6歲是構(gòu)音障礙兒童的最佳治療時(shí)間。早期治療干預(yù)后效果良好，孩子基本能恢復(fù)到正常發(fā)音。如果孩子發(fā)音達(dá)到與成人相似的階段治療則相對較困難。

注意家庭語言環(huán)境和方式對孩子

語言發(fā)展的重要性

①放慢與孩子說話的速度，控制好音律；

②不要嘲笑或打擊孩子的發(fā)音問題，增強(qiáng)正確發(fā)音耐心并提高孩子語言表達(dá)的自信心；

③做一個(gè)有耐心的聆聽者，不要打斷孩子的口語表達(dá)；

④提供正確的發(fā)音示范；

⑤記住孩子說話時(shí)所要傳遞的訊息遠(yuǎn)比發(fā)音更重要；

⑥盡量運(yùn)用普通話口語表達(dá)。

注：

構(gòu)音障礙會(huì)大大降低孩子的話語清晰度和可懂性，甚至對孩子的心理狀況、社交以及學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響。

研究表明，語音障礙會(huì)影響到孩子的音系意識、非文字性記憶能力，進(jìn)而影響到其閱讀和寫作的能力、給長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)造成阻礙。

如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)構(gòu)音障礙的情況，家長一定要及時(shí)帶孩子進(jìn)行正規(guī)的檢查并進(jìn)行康復(fù)。

遵義醫(yī)投康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)科，可針對不同患兒的情況，制定個(gè)性化診療方案，開展針對性一對一康復(fù)訓(xùn)練。提高孩子說話清晰度，避免孩子因?yàn)檎f話不清楚而沒有自信心、膽小，影響孩子的交流和學(xué)習(xí)，為孩子健康成長保駕護(hù)航！