一、什么是集體課？

集體課，更側(cè)重于培養(yǎng)孩子的社會能力，如語言表達能力、理解能力、協(xié)作能力、情緒控制、邏輯思維能力等等，在集體課中，孩子們可以互相交流，取長補短。在集體課中更注重孩子基本能力的運用，比如活動中理解和執(zhí)行指令能力、主動表達、社交互動能力等。孩子的競爭意識、課堂中的等待、跟隨、關(guān)注等意識，在集體課中都能很好地得到鍛煉。

二、哪些孩子需要上集體課？

自閉癥、腦癱、多動癥、感統(tǒng)失調(diào)、語言發(fā)育遲緩、社交交往障礙等患兒都需要通過集體環(huán)境來學(xué)會等待、合作、幫助和互動。

三、集體課主要教什么？

生活技能訓(xùn)練

生活自理是指自我照顧的能力，是一種自我服務(wù)性活動，其主要內(nèi)容包括飲食、著裝、衛(wèi)生、健康管理等方面，它是我們應(yīng)該具備的最基本的生活技能，也是獨立生活的必要條件。由于特殊兒童在社會認知、言語、動作模仿等各個方面的局限，他們不能很好地進行自我照料、自主學(xué)習(xí)和獨立工作。因此，生活技能的訓(xùn)練是十分必要的。

注意力訓(xùn)練

我們的大多孩子聽和看的能力都不好，注意力極度不集中，他怎么能夠自己在生活中學(xué)習(xí)到東西呢？如果能看能聽，只要給他足的時間，他又有什么學(xué)不到的呢？在集體課中養(yǎng)成聽和看的好習(xí)慣，是孩子康復(fù)的重中之重。那么我們就需要通過注意力訓(xùn)練去培養(yǎng)孩子們在集體中聽和看的能力。

視覺注意（視覺追蹤）：拍泡泡、拋接球、找不同、圈字游戲、數(shù)字劃消等

聽覺注意：聽關(guān)鍵詞拍手/次數(shù)等

視聽結(jié)合：正聽反寫等

社交游戲訓(xùn)練

融合是社會性的融合，社會性始終來自互動，互動來自游戲與生活的參與。愛玩是兒童的天性，因此游戲是兒童最喜歡、最能接受、最有利于學(xué)會社會交往的方式。

   社交游戲訓(xùn)練是幫助自閉癥兒童改善社交障礙，提高社交技能的重要手段。社交游戲是指通過游戲的方式來模仿平時的社會交往活動，讓孩子以游戲的方式融入到社交圈中，從而逐漸讓孩子擺脫對于社交的恐懼心理。

社會性互相交往技能的訓(xùn)練應(yīng)包括：  

 1、與人接觸的正確方式：對視、呼叫反應(yīng)、接受別人的親近等；

  2、社交溝通的能力：表達需求、愿望、遵從指令、請求幫助、征求意見、表示意見、交換信息等；

  3、建立適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)：表達感謝、親熱、反對、自我控制、尊重他人、幫助他人、理解他人等；

總

結(jié)

通過集體課方式，可以幫助孩子增強自我了解與表達、互動技巧與情緒管理的能力提高認知、模仿交流的操作技能學(xué)習(xí)聽從指令，遵守基本社交禮儀，發(fā)起簡單對話。